La cibervictimización en las escuelas secundarias públicas y privadas de Cusco, Perú
DOI:
https://doi.org/10.56992/a.v1i34.411Palabras clave:
ciberacoso, cibervictimización, escuelas secundarias, estudiantes, Cusco-Perú.Resumen
El objetivo del presente estudio es evaluar y comparar la cibervictimización en los estudiantes de
cuatro escuelas secundarias mixtas: dos públicas y dos privadas de la ciudad de Cusco. Para tal
efecto se ha contado con un universo de 423 estudiantes y una muestra aleatoria simple de 204
estudiantes, entre varones y mujeres de 13 a 16 años; todos del cuarto grado de secundaria, quienes
resolvieron las primeras 15 preguntas del Test Cyberbullying (TCB), correspondientes al perfil
de la cibervíctima en sus tres dimensiones: hostigamiento, denigración y suplantación. La conclusión
más importante es que la cibervictimización mayoritariamente se halla en las dimensiones
hostigamiento y denigración; que el mayor número de cibervíctimas son mujeres comprendidas
entre los 14 y 16 años, y estas mayoritariamente provienen de escuelas secundarias privadas.
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