Percepciones sobre la enseñanza del periodismo en Bolivia

Autores/as

  • Richard Matienzo López

DOI:

https://doi.org/10.56992/a.v1i27.43

Palabras clave:

periodismo, enseñanza del periodismo, formación de comunicadores.

Resumen

  • El artículo versa sobre las percepciones y
    valoraciones de periodistas de la ciudad de Sucre-
    Bolivia, de estudiantes y profesores de la carrera de
    Comunicación Social de la Universidad San Francisco
    Xavier de Chuquisaca, sobre la enseñanza del
    periodismo en Bolivia. Los resultados indican que la
    exigencia de título universitario no es indispensable,
    aunque ello le otorga calidad y garantía al trabajo; que
    el trabajador de la prensa debe tener una preparación
    integral, ética y humanística, con amplio dominio del
    lenguaje, sobre todo escrito; que la formación es muy
    teórica y carece de la suficiente práctica que permita
    un mejor desempeño laboral; que los cambios
    tecnológicos asociados al hacer periodístico obligan
    la enseñanza de herramientas digitales; que se deben
    transformar los planes de estudio y las estrategias
    didácticas, acordes con los nuevos perfiles laborales;
    y que los docentes deben tener experiencia teórica y
    práctica, amplia motivación y compromiso con su rol
    educativo.

Biografía del autor/a

Richard Matienzo López

Boliviano, Doctorante en Educación Superior, Magister en Filosofía y Ciencia Política, docente de la
asignatura de Prensa Producción y Periodismo Digital en la carrera de Ciencias de la Comunicación
Social de la USFXCH.

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Publicado

30/12/2019

Número

Vol. 1 Núm. 27 (2019): APORTES DE LA COMUNICACIÓN Y LA CULTURA Nº 27

Sección

Artículos

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